-بزرگترين شهر کلوخي جهان..  منطقه کلوتها

 

-مرتفع ترين هرمهاي ماسه اي دنيا ، ارتفاع  هرمها، گاه به 480 متر ميرسد.

 

-پهنه هاي وسيع ماسه و ريگ با طيف رنگي قهوه اي روشن تا خاکستري و سياه نظير «گدار باروت » (به علت خاك سياه و شبيه باروت )

-دشت هاي گدازه اي  بازالتي چاله چاله نظير «گندم بريان »  . دماي آن در سايه در تابستان به ۶۷ درجه مي رسد و قطب گرمايي كره زمين است.

 

-پهنه هاي شني مواج

 

-بزرگترين نبکا هاي جهان : تپه هاي شني پوشيده از گياه  که يکي از شگفتي هاي هم زيستي  خاک و آب و گياه است.

-مرتفع ترين ربدوها ( Rebdou ) ربدوها مشابه نبکاها  با ابعاد بزرگتر و شکل هاي پيچيده تر در لوت غربي مي باشند.

 

-پهنه هايي با اشکال هندسي چند ضلعي  که حاصل  قشر نمکي ضخيم و تبخير شديد سطح زمين است .

 

 مرحوم درویش خان  اسفندیار پور  حدود 40 سال پیش
 در پی انجام  اصلاحات ارضی،بسیاری از زمین ها و باغات خود را 
 از دست میدهد. در اعتراض به این اقدام . با حمل سنگهای  بزرگ
 از اطراف و آویزان نمودن  آنها به تنه درختان خشک،
 باغ سنگی  منحصر به فرد  خود را به وجود میآورد.
 و بدین طریق شاید اولین هنرمندی باشد که یک اثر هنر محیطی و
 کانسپچوال آنهم در این مقیاس وسیع کار کرده است. روحش شاد....

 

محل باغ سنگی در نزدیکی روستای بلور واقع در ۴۵ کیلومتری جنوب شرق سیرجان است.

مطالب مرتبط:   هنر محیطی 

در این مطلب به معرفی اجمالی کویرها و بیابانهای ایران می پردازیم....

  

ادامه مطلب

مفهوم منظر پایدار  در 5 مقوله زیر خلاصه می شود:

1. حفظ و صرفه جویی در آب
2. حفظ و صرفه جویی در انرژی
3. کم کردن میزان و هزینه نگهداری
4. کم کردن اتلاف مواد (بازیافت ، تبدیل و استفاده مجدد)
5. ایجاد زیستگاه حیات وحش
   
   که از این موارد به اجمال به سه مورد اول اشاره میشود....

 
۱. حفظ و صرفه جویی در آب :

• دقت در طراحی و کشت گیاه
• ایجاد محوطه های چمن کنترل شده و با اندازه مناسب
• آماده سازی مناسب خاک قبل از کاشت
• دقت در استفاده از عناصر گیاهی
• استفاده از روشهای مناسب آبیاری
• استفاده از لاش برگ روی درختان ، بوته ها  و گلها
• نگهداری مناسب منظر
• استفاده از xeriscape: نوعی از منظر که در آن به آبیاری توسط انسان نیازی نیست
  و در مناطقی که دسترسی به آب و تجهیزات آبیاری مشکل 
  و از اقلیم خشک برخوردار است به کار میرود. 
  The word xeriscaping was coined by combining xeros (Greek for "dry") with landscape

۲. حفظ و صرفه جویی در انرژی:

• توجه به شرایط آسایش و اقلیم
• استفاده از خرده اقلیم ها
• استفاده از توپوگرافی برای کنترل شرایط اقلیمی
• استفاده از پوشش گیاهی جهت کنرل تابش و جریان باد
• ساخت تجهیزات دست ساز سایه انداز مانند آلاچیقها
• استفاده از مصالح قابل تجدید
• استفاده از مصالح منفذ دار برای سنگفرش
• استفاده از  چک لیست و کروکی برای کنترل رعایت شرایط اقلیمی در طراحی

۳. کم کردن میزان و هزینه نگهداری:

• کاهش هرس
• کاهش آبیاری
• کاهش وجین
• کاهش سمپاشی
• کاهش چمن زنی
• استفاده از گیاهان بومی
• استفاده از کودبرگ
• چک لیست و  کروکی

در اواخر دهه 1960 هنرمندانی با اين ذهنيت عام كه فقط نگارستانها و موزه ها جايگاههاي مناسب براي ارائه و نمايش آثار هنري نیستند آثار هنری بسیاری را در مکانهای طبیعتی اجرا کردند و با مصالح طبيعي آثاري بسيارحجيم و عظيم آفريدند.
بدينسان گرايش تاره اي به وجود آوردند كه هنر خاك (earth art) يا هنر زمين ( land art ) نام گرفت. هنر زمين و يا خاك را ميتوان گونه اي از هنر دانست كه به جاي استفاده از زمين به عنوان مكاني برای ارائه اثر هنری در آن ، زمين خود تبديل به يك كار هنري ميشود.

هنر زمين همزمان با جريان بوم شناسي و طبيعت شناسي شدت گرفت. هدف هنرمندان لند آرت تاكيد بر وحدت هنر و طبيعت بود. آنها برای ایجاد اثر هنری از تجهيزات بزرگ خاكبرداري و توده هاي عظيم خاك و سنگهاي جابجا شده استفاده ميكردتد. بسياري از آثار هنر زمين دور از دسترس مخاطب بوده و یا ميرا بوده اند و از بين رفته اند. از اینرو هنر زميني  اغلب با رسانه ها در نمایشگاه ها و موزه ها معرفی شدند. هنر زمین در تداوم خود متحول شد و بسیاری از هنرمندان معاصر به هنری روی آوردند که محیطی نامیده میشود. رشد فن آوریهای جدید و مشکلاتی که انسان معاصر با آن مواجه شد منجر به پیدایش و فراگیر شدن این جریان جدید در هنر شد.
هنر محیطی در مقایسه با هنر زمین کمتر از ابزار آلات صنعتی استفاده میکند و در طبیعت دخالت کمتری دارد. آتار هنرمندان محیطی اغلب میرا هستند و تعامل و همکاری میان هنرمند و افراد علاقمند به حفظ محیط زیست و یا دانشمندان را نشان میدهند.
هنر محیطی را میتوان به چهار دسته تقسیم کرد:

1- بعضی از هنرمندان محیطی به نوعی زیبائی شناسی توجه دارند.
آنان با استفاده از عناصر طبیعی اثر هنری و اغلب میرایی را بوجود می آ ورند که فاقد شعار آشکار و محسوس و یا هدف زیست محیطی است. در این دسته از آثار هنرمند با استفاده از دانش بصری اثری ایجاد مینماید که ارزش بصری دارد و مفاهیم هستی شناسانه لایه های پنهان اثر محسوب میشوند.

۲- درمقابل حرکت های اجتماعی، فرهنگی و سیاسی بسیاری منجر به اجرا و آتاری میشود که مخاطبان آثار را متوجه بحران محیط زیست مینمایند. بسیاری از این دسته از آثار دارای پیام قوی زیست محیطی هستند و فاقد ارزش زیبائی شناسانه هستند. در این دسته از آثار مرز میان حرکت اجتماعی و هنر کمرنگ است.

3- دسته سوم ترکیبی از دو گروه بالا هستند. در آثار بسیاری میتوان دید که از سویی هنرمند اهداف اجتماعی فرهنگی در سر دارد، با اینوجود از دانش بصری بهره برده و کاری با معیارهای زیبائی شناسانه ارائه داده است.

4- هنرمندانی نیز وجود دارند که تماس مستقیم آنها با طبیعت کم است. این دسته با استفاده از مستندات تصویری آثاری را به صورت مجازی تهیه و ارائه میدهند.البته قابل ذکر است که امروزه تمامی این هنرمندان در ارائه آثار وابسطه به رسانه های سنتی و یا جدید هستند و آثار بسیاری پیش بینی و اجر ا میشوند که در زمان اجرا فقط هنرمند شاهد شکل گیری و ویران شدن تدریجی آن بوده است. از اینرو رسانه نقش مهمی در جهت معرفی و ارائه مفاهیم و زیبائی شناسی هنر محیطی به عهده دارد.

چند اصطلاح درجه یک که توسط  بچه های منظر ۸۶ خلق شده :

۱- landscape پرتابی :نوعی از منظر که حس سادیسمی افراد رو ارضاء میکنه! 
(میتونید فردی رو از بالا پرتگاهی هول بدین پایین)

2- راه پارک:طرح پارکی که به علت متفاوت بودن با بقیه طرحها ، فضای خاصی نداره
(توش قدم میزنند همین!)

منتخبی از آثار مسابقه کاریکاتور با موضوع انسان و طبیعت  (ترکیه)

Musa Gümüş - Türkiye

Garip Ay - Türkiye

Seyran Caferli - Azerbaycan

Orhan Zafer - Türkiye

Valentin Georgiev - Bulgaristan

 

این عکس ها شاید ربط مشخص و واضحی با منظر نداشته باشند ولی در نهایت گوشه هایی از طبیعت را مینمایاند که شاید درک مان را از محیط افزایش دهد.باشد که مقبول افتد.......................................................................
...................................................................

...................................................................
...................................................................
...................................................................